miércoles, 18 de abril de 2012

Después de los postres...


Hace 2 meses que comenzó mi andadura en el Máster de Redes Sociales y Aprendizaje Digital de la UNED, y ha sido un tiempo de muchas turbulencias, aunque he de decir que más de aguas tranquilas. Ahora diviso cada vez más cerca el puerto. 

Han pasado dos días desde que se terminó el primer bloque del Máster UNED de Redes Sociales y Aprendizaje Digital, y después de dos días de descanso y saborear los “postres”, escribo estas líneas para analizar lo que ha sido para mí, este primer bloque del máster.

Este primer bloque consistía en 4 asignaturas. De 16.00 a 17.00 horas teníamos la asignatura de Principios de la comunicación Digital impartida por José Antonio Gabelas y Carmen Marta Lazo. Después de un breve descanso de treinta minutos, tocaba la asignatura impartida por Vicente Montiel y Cesar Bernal llamada Redes Sociales. De 19.00 a 20.00 era la hora de Tecnologías Convergentes impartida por Sara Osuna. Para terminar el día, acabamos con la asignatura de Enseñanza y Aprendizaje Digital impartida por Queli Fueyo y Santi Fano.

Sobre los compañeros de este máster o “compañeros 2.0” como nos hemos denominado, hay que decir que hemos formado un buen grupo teniendo en cuenta que somos de muchos lugares de España y del Mundo, pero con el buen clima que tenemos se han acortado esa distancia ostensiblemente. 

Sobre los profesores, sólo darles las gracias y felicitarles por el trabajo en estas asignaturas. Uno siempre tiene su asignatura favorita, pero el síntoma general ha sido el de ganas de aprender en estas 4 materias y seguir con esta buena interacción con todos los componentes del máster (alumnos y profesores) con la ayuda de twitter y de otras redes sociales.

Este jueves comenzaremos con otras cuatro asignaturas; y con “apasionante” y a la vez “agobiante” día de Chat y videoconferencias.

Y para finalizar, escribo una frase de Marshal Mc Luhan que ha caracterizado estos primeros meses de Máster:

“EL MEDIO ES EL MENSAJE”

viernes, 13 de abril de 2012

Educ@rte en el teatro y redes sociales (2)


2º PARTE: Entrevistas en el blog http://www.atrapadosenmisredes.blogspot.com.es/

La segunda parte del proyecto de redes sociales llamado “Educ@rte en el teatro y redes sociales” versa sobre unas preguntas formuladas en unas entrevistas que se encuentran en el blog. Dichas preguntas tratan sobre las redes sociales y el teatro.

1º Pregunta: ¿Sueles usar muchas redes sociales? De las redes sociales que participas, ¿cuál es tu favorita?

Con esta pregunta, lo que quería ver, con las respuestas de los entrevistados (compañeros del máster, de la universidad y familiares), era qué redes sociales utilizaban más, y si tenían alguna favorita.

De las respuestas de los entrevistados, se sacan las siguientes conclusiones:
Ø      Casi en su totalidad, suelen usar Facebook y Twitter, aunque tienen cuenta en otras redes sociales, como Tuenti y Linkedin.
Ø      Algunas personas utilizan redes sociales más desconocidas para el mundo, como son Google Docs y Moodle.
Ø      La totalidad de los entrevistados usan habitualmente las redes sociales, aunque hay un porcentaje menor que no las usan activamente.

La siguiente imagen, refleja el porcentaje de las redes sociales más utilizadas por los entrevistados en mi blog.


2º Pregunta: ¿Qué función tiene en tu vida Internet y las Redes Sociales?

Con esta pregunta, hay unanimidad en las opiniones. Para todas las personas entrevistadas, Internet y las redes sociales, son unas herramientas de formación accesible, de enriquecimiento profesional, entre otras. También utilizan Internet como parte de su trabajo, búsqueda de información y para comunicarse con la gente; además de plataforma para buscar y encontrar recursos a nivel laboral y formativo

3º Pregunta: ¿Cómo puedes involucrar en tu trabajo las Redes Sociales?

A esta pregunta, la mayoría de la gente las utiliza como medio y fin para desarrollar competencias en la escuela, como herramienta de trabajo cooperativo y participativo, como herramienta potente para publicidad y trato personal con los clientes y para transmitir información a los alumnos.

Una parte de la gente entrevistada, utilizan las redes sociales privadas, porque tienen que contar en todo momento con el consentimiento de los padres y madres con el tema de las fotografías de los menores, por la ley de protección de datos.

4º Pregunta: Dado que el blog girará en torno al teatro y a las redes sociales, ¿existe el teatro en las redes sociales?, ¿Crees que el teatro es seguido por las redes sociales?, ¿Podría llegarse, en algún momento, a representarse una obra de teatro con redes sociales?, ¿Qué podrías proponer para el seguimiento del teatro en las redes social?

Las Redes Sociales y Internet son herramientas muy potentes para dar a conocer y desarrollar cualquier idea o actividad. Pueden ser un medio de transmisión de actividades artísticas como el teatro. La comunicación y trasmisión instantánea existe, por lo que creo que se puede representar teatro en redes sociales, con ayuda de youtube, por ejemplo. La creación de grupos de teatro o proyectos para la creación de teatros temáticos pueden establecerse mediante las redes sociales como recurso de aprendizaje colaborativo y compartido.

Hoy en día, Internet nos permite la interacción de todo tipo de contenido, sean estos videos, imágenes, textos e incluso almacenamiento y edición de archivos online y en tiempo real. Por esto, las compañías teatrales se están dando cuenta de la importancia que tienen e intentan dar la máxima difusión posible en las redes. 

Educ@rte en el teatro y las Redes Sociales (1)


El proyecto de Redes Sociales se llama Educ@rte en el teatro y las Redes Sociales y se divide en tres partes: Teatro en Almería y Granada, entrevistas en el blog y la actividad propuesta: Unión de teatro y twitter

1º PARTE: Teatro en Almería y Granada

La primera parte, de este proyecto llamado “Educ@rte en el teatro y redes sociales” trata sobre la incidencia del teatro dentro de las actividades culturales en Almería y Granada.

En primer lugar, hablaremos de la programación teatral en ALMERÍA para los primeros meses del año 2012.

PROGRAMACIÓN DE OBRAS DE TEATRO EN ALMERÍA
XXX Festival de Teatro Infantil
2 a 4 enero 2012
Tu Ternura Molotov
Autor: Gustavo Ott
10 enero 2012
Teatro Apolo
La Gran Depresión
Autores: Félix Sabroso y Dunia Ayaso
28 a 29 enero 2012
Auditorio Municipal Maestro Padilla
Uvas para tres
Teatro aficionado
01 febrero 2012
Teatro Apolo
Cinco horas con Mario
Autor: Miguel Delibes
03 febrero 2012
Auditorio Municipal Maestro Padilla
El Estado de Sitio
Autor: Albert Camus
2 a 3 marzo 2012
Gurruminancias
Teatro aficionado
7 marzo 2012
Teatro Apolo
El club de los increíbles
Teatro Cómico con monólogos
10 marzo 2012
Auditorio Municipal Maestro Padilla
El sueño de la Reina de las Hadas
Autor: William Shakespeare
18 marzo 2012
Teatro Apolo
El caballero de Olmedo
Autor: Lope de Vega
21 marzo 2012
El invisible Príncipe del baúl
Autor: Juan Dolores Caballero
22 marzo 2012
Auditorio Municipal Maestro Padilla
La escuela de la desobediencia
Autor: Paco Bezerra
23 marzo 2012
Macbeth
Autor: William Shakespeare
24 marzo 2012
Utopía del Okapi
Obra de teatro en beneficio de la asociación: Autismo Almería
29 marzo 2012
Las mujeres de mi familia
Obra de teatro aficionado. Autor: Adán Torres
17 abril 2012
Teatro Apolo
Madame Bovary
Autor: Gustave Flaubert
27 abril 2012
Auditorio Municipal Maestro Padilla

Mencionaremos también dos artículos sobre teatro en Almería.

Si miramos en Novapolis veremos la celebración de un festival que cumple ya su sexta edición llamado “Primavera Teatral Almeriense”. Los días 14 y 15 de abril llevará a tres compañías hasta la sala Juan Goytisolo del Puerto de Almería. Aló Aló Teatro, Abba y Zoilo Kerbassi serán los encargados de poner de relieve la actividad teatral de la provincia. Se cerrará el Primavera Teatral Almeriense con un minifestival de teatro, que contará con las propuestas más divertidas del teatro amateur de Almería.

El siguiente artículo, nos propone unas jornadas teatrales sobre el siglo de Oro.

Finalmente, hablaremos del panorama teatral en GRANADA.


Las compañías teatrales que hay en Granada, a nivel profesional y amateur. Son las siguientes:
Ø      Aqù Teatro: Compañía surgida de la asociación “El quinto espiral”. Su página web es http://www.aquteatro.org
Ø      Mud’Arte: Compañía creada en el año 2008. Su dirección web es www.mud-arte.com
Ø      Animasur: Compañía veterana de Granada. Su página web es www.animasur.com
Ø      Remiendo Teatro: Tras pasar años como grupo aficionado, en abril de 2004 se convirtieron en un grupo profesional. Su web es www.remiendoteatro.com
Ø      Canovaccio Teatro: Compañía de reciente creación
Ø      Compañía de teatro de Gustavo Funes: Compañía especializada en teatro clásico.
Ø      Escuela de Teatro y Cine: Su web es http://www.etyc.es
Ø      Escuela teatro y danza “La Seducción: Su dirección web es www.escueladeteatroydanzalaseduccion.com
Ø      El apeadero: Sala de teatro de Granada. Su web es http://salaelapeadero.wordpress.com
Ø      Galler teatro. Su web es  www.galileaformacion.com/gallerteatro
Ø      Guachostky Teatro: Compañía ligada a Animasur. Su página web es www.teatroguachostky.com
Ø      Histrión Teatro: Una de las compañías más prestigiosa de Granada
Ø      Jiribillas: Compañía creada en el año 2008, para espectáculos infantiles. Su web es www.jiribillas.eu
Ø      Lavi e bel: Una de las compañías más importantes de Granada. Tiene un amplio currículum.
Ø      Pirómano teatro: Colectivo de artistas cuya actividad se desarrolla en torno al teatro, el clown y la improvisación teatral. Su página web es http://www.piromanoteatro.com
Ø      Teatro Municipal Isabel la Católica
Ø      Teatro para un instante: Compañía con una larga trayectoria, fundada en el año 1983. Ahora, con la ayuda del ayuntamiento, se ha reconvertido en la compañía de Teatro García Lorca.
Ø      Tembleque: Comenzó en 2001 y se disolvió en el año 2004. Sus espectáculos combinan el teatro con el circo
Ø      Vagalume teatro: Su especialidad es el teatro de calle. Son uno de los referentes en Granada del teatro de calle. Su web es www.laviebel.com
Ø      Vaiven Circo: Joven compañía granadina. Su página web es http://www.vaivencirco.com

En la Escuela Universitaria de Magisterio “La Inmaculada”, lugar dónde curse mis estudios de magisterio de Educación Primaria, también se formó un grupo de teatro, del que formé parte 2 años.

En los últimos años se han representado obras como Mariana Pineda de Federico García Lorca en el curso 2005-2006; El León dormido en el invernadero de Graham Greene y Los ladrones somos gente honrada. Comedia de Enrique Jardiel Poncela en el curso 2006-2007; La cabeza de un traidor: Drama de Robert Bolt en el curso 2007-2008; Llama un inspector de J.Priestley y Anacleto se divorcia de Pedro Muñoz Seca en el curso 2008-2009 y La Venganza de Don Mendo de Pedro Muñoz Seca en el curso 2009-2010.

La Escuela Universitaria también promueve una experiencia de teatro infantil en directo llevado a cabo por niños, con la formación de un grupo de niños denominado “Compañía de Actores por la Felicidad.

Como reflexión final, el teatro se siente a gusto en una ciudad como Granada. Hay abundantes grupos de teatro, una de las mejores programaciones andaluzas y la oportunidad de estudiar teatro a un nivel aceptable. Además, hay obras que se representan a beneficio de asociaciones de discapacitados.

En la siguiente dirección pueden ver la agenda de teatro en la provincia de Granada

sábado, 7 de abril de 2012

Ensayo sobre videojuegos, educación y redes sociales (2)


El ensayo sobre videojuegos, educación y redes sociales (un hashtag de twitter) pueden verlo en las siguientes direcciones:

Ensayo sobre videojuegos, educación y redes sociales

VIDEOJUEGOS, EDUCACIÓN Y REDES SOCIALES (#UnGamerSiempre)

Entendemos por videojuegos todo tipo de juego digital interactivo, con independencia de su soporte. Hoy en día, podemos jugar videojuegos tanto en videoconsolas, consolas portátiles, dispositivos móviles y ordenador (tanto de mesa como portátil).
Como docente que soy, y con la participación y ayuda de mis compañeros Raúl Vela (docente segoviano), Cristina Portillo (docente y psicóloga murciana), Irene López (docente santanderina), Begoña Rosado (docente onubense), Elisa Hergueta (profesora sevillana residente en Viena), además de la persona creadora de estas líneas llamada Juan José Sánchez (docente almeriense) creemos que los videojuegos son una parte importante en el niño, más aún viendo cualquier estudio que trate sobre este tema, tenemos la convicción de que podemos aprovecharnos de mucho de los videojuegos para inculcarlo en el aprendizaje del niño, siempre desde una concepción vygotskiana. Ahí nos encontramos con la importancia que queremos darle a los videojuegos educativos.

Para hablar de los videojuegos educativos, tenemos que hacer una mención al concepto de convergencia mediática, que luego desembocarían en las tecnologías y los videojuegos. Para hablar de convergencia, inevitablemente tienes que nombrar a Marshal Mc Luhan, Ithiel de Sola Pool, y finalmente a Henry Jenkins.

Marshal Mc Luhan fue el creador de numerosos conceptos como “medios de difusión masiva”, “sociedad de información”, “medios fríos y calientes” y “medios de comunicación como extensiones de la persona”, además de la importancia que le da a los medios de comunicación social (“mass media”).

Permitidme llamar a Mc Luhan, un visionario y el padre de la revolución digital, porque a mediados de la década de los 60, vio la importancia y el poderoso potencial del nuevo medio que sería la televisión.

Lo importante e interesante a la vez de Marshall Mc Luhan fue la frase “El medio es el mensaje”, es decir medio y mensaje funcionan como una pareja, uno puede contener al otro. Así podemos decir que el contenido se convierte en el mensaje del medio continente.

Ithiel de Sola Pool, bautizado como el profeta de la convergencia mediática, fue el primer autor que habló sobre este concepto en su libro Technologies of Freedom (1983), como una fuerza de cambio en el seno de las industrias mediáticas.

Y para terminar, y no menos importante que los dos anteriores, hay que nombrar a Henry Jenkins.

Según H. Jenkins, la convergencia mediática se define como el flujo de contenido a través de múltiples plataformas mediáticas, la cooperación entre múltiples industrias mediáticas y el comportamiento migratorio de las audiencias. La convergencia es una palabra que logra describir los cambios tecnológicos, industriales, culturales y sociales en función de quienes hablen y de aquello a lo que crean estar refiriéndose.

La convergencia mediática se trata, sobre todo, de un proceso de transformación cultural que afecta a los usos de los medios de comunicación. Este proceso cultural está basado en las nuevas posibilidades de acción y participación de los usuarios que ha abierto la digitalización de los medios.

Estamos en una cultura que los viejos y nuevos medios chocan, los medios populares se entrecruzan con los corporativos, donde el poder del productor y el consumidor mediático interaccionan de las maneras más impredecibles

De la convergencia, hay que resaltar:
  • No debería concebirse como un proceso tecnológico que aglutina múltiples funciones mediáticas en los mismos aparatos.
  • No tiene lugar mediante aparatos mediáticos, por sofisticados que puedan llegar a ser.

Por contraposición, la convergencia:
  • representa un cambio cultural, toda vez que se anima los consumidores a buscar una nueva información y establecer conexiones entre contenidos dispersos.
  • se produce en el cerebro de los consumidores individuales y mediante interacciones con otros.

Después de esta introducción sobre la convergencia, hay que hablar sobre los videojuegos educativos. Sobre este tema hay que exponer un artículo sobre el diseño de videojuegos colaborativos y educativos centrado en la jugabilidad de Natalia Padilla Zea, José Luís González Sánchez, Francisco L. Gutiérrez, Marcelino J. Cabrera, Patricia Paderewski (gracias a nuestro profesor José Antonio Gabelas, @jgabelas, por facilitarme este artículo). En él se expone y da mucha importancia a los videojuegos como complemento a la enseñanza tradicional, mostrando las ventajas que aportan al desarrollo cognitivo de los alumnos. Además, plantea pruebas y situaciones para fomentar la interacción dentro de los grupos de alumnos y aprovechar las ventajas que se derivan del aprendizaje colaborativo.


El motivo por el que escribo estas líneas, es que hace varios días, en twitter había un Trending Topic llamado “#UnGamerSiempre”. Este hashtag trataba de los videojuegos, tema que estamos tratando en el máster.

Sobre los videojuegos, muchos usuarios de twitter o “twitteros” comentaban que:
  • Cuando se compran un videojuego ven el vídeo del comienzo del juego.
  • Se saca tiempo de donde sea para jugar.
  • Uno aprende de los errores.
  • Cada jugador sabe las canciones de introducción de sus juegos favoritos.
  • Cada jugador ve hasta los créditos de los videojuegos, por si sale después algo más relevante en la historia del juego.
  • Cuidan sus videojuegos con mucho amor.
  • No pueden dejar un videojuego a medias.
  • Están dispuesto a sacrificar su vida social para terminar un juego.
  • Siempre tendrán algún juego de Mario BROS en su biblioteca.
  • Podrán olvidar cumpleaños y aniversarios pero siempre recordarán la fecha del estreno de un videojuego.
  • No se pueden resistir a la siguiente edición de un videojuego.
  • Saben diferenciar entre un juego y la realidad.
  • Recordarán siempre al pacman con amor.
  • Siempre juegan una partida más antes de estudiar.
  • Siempre narran los partidos que juegan en el FIFA y en el PES.
  • Siempre guardan el juego 2 veces por si acaso.
  • Siempre abren un juego nuevo desesperadamente.
  • Siempre juegan para que el bien prevalezca.
  • Nunca se rendirán ante un juego muy difícil.
  • Los jugadores saben reconocer la brecha prediseñada hecha por los programadores incluso en la vida real.
  • Reconocen a otro jugador por sus logros
  • Cualquier jugador sabe que será criticado por las cantidades de horas frente a un juego, pero solo nosotros sabemos apreciarlo
  • Buscarán por Internet trucos de los juegos
  • Probarán todas las opciones y luego elegirán la más apropiada.



viernes, 6 de abril de 2012

Atrapa2.0s en mis redes (7)


Hoy contamos con la presencia en atrapa2.0s de Ángel López y Raúl Vela (compañero del máster).


Bienvenidos a atrapa2.0s en mis redes. Preséntate para que te conozcan todos los miembros del blog
Hola, soy Ángel López, alumno del máster de educación ambiental de la UGR (Universidad de Granada)

¿Sueles usar muchas redes sociales? De las redes sociales que participas, ¿cuál es tu favorita?
Sí, facebook

¿Qué función tiene en tu vida Internet y las Redes Sociales?
Conocer gente nueva y hablar con mis amigos de toda la vida cuando estoy fuera de mi entorno

¿Cómo puedes involucrar en tu trabajo las Redes Sociales?
Mediante el trabajo cooperativo y participativo, abriendo un frente de debate

¿Qué son para ti las TIC?
Es una herramienta útil para comunicarnos e informarnos lo más rápido posible de todo lo que acontece en el mundo

Dado que el blog girará en torno al teatro y a las redes sociales, ¿existe el teatro en las redes sociales?, ¿Crees que el teatro es seguido por las redes sociales?, ¿Podría llegarse, en algún momento, a representarse una obra de teatro con redes sociales?, ¿Qué podrías proponer para el seguimiento del teatro en las redes sociales?
El teatro en las redes sociales existe. Sí. Sí. Información de la obra de teatro en las redes sociales y posterior visualización de esa obra de teatro en dicha red social, mediante un vídeo en directo

Para finalizar la entrevista, escribe una frase que te haya gustado sobre la temática de la entrevista o referido al Máster
Las redes sociales como medio para informar y comunicar

Muchas gracias por participar y ser un atrapa2.0s en mis redes.



Bienvenidos a atrapa2.0s en mis redes. Presentate para que te conozcan todos los miembros del blog
Hola soy Raúl Vela, compañero del máster de Juanjo

¿Sueles usar muchas redes sociales? De las redes sociales que participas, ¿cuál es tu favorita?
Actualmente utilizo tres redes sociales: tuenti, facebook y twitter. ¿La favorita? Depende de la información que necesite obtener. Generalmente la que más utilizo es tuenti, ya que fue en la primera que me registré y ahí tengo el grupo de amigos.

¿Qué función tiene en tu vida Internet y las Redes Sociales?
Internet para mí lo es todo. Lo utilizo en el colegio a todas horas para intercambiar información con la Administración, compañeros, padres, etc. A nivel personal también, vivo conectado con el móvil y con el ordenador las 24 horas del día al ciberespacio 

¿Cómo puedes involucrar en tu trabajo las Redes Sociales?
Trabajo en un colegio de Educación Infantil y Primaria. Los niños no tienen acceso a las redes sociales por lo que su trabajo es muy cerrado. Se usan entre compañeros docentes para intercambiar información y experiencias

¿Qué son para ti las TIC?
Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Actualmente han modificado la forma de trabajar en todos los campos, incluso hasta la forma de pensar

¿Qué importancia tiene para ti el Máster que cursamos en la UNED?
La importancia final es obtener mucha formación e información de como usar positivamente las redes sociales dentro de la escuela

Dado que el blog girará en torno al teatro y a las redes sociales, ¿existe el teatro en las redes sociales?, ¿Crees que el teatro es seguido por las redes sociales?, ¿Podría llegarse, en algún momento, a representarse una obra de teatro con redes sociales?, ¿Qué podrías proponer para el seguimiento del teatro en las redes sociales?
Creo que hoy en día todo está en las redes sociales, por tanto, el teatro también. Claro que también seguido por las redes sociales, cada usuario tiene un perfil diferente y con unas aspiraciones muy diferentes. ¿Proponer? Podríamos presentárselo a la gente como algo atractivo a seguir

Para finalizar la entrevista, escribe una frase que te haya gustado sobre la temática de la entrevista o referido al Máster
Nos vemos en las redes

Muchas gracias por ser un atrapa2.0s en mis redes. Un saludo y gracias por participar.

domingo, 1 de abril de 2012

Atrapa2.0s en mis redes (6)

Hoy contamos con la presencia en atrapa2.0s de Francisco Padilla, Laura Astudillo y Tamara Gallardo


Bienvenidos a atrapa2.0s en mis redes. Presentate para que te conozcan todos los miembros del blog

Soy laura, tengo 29 años y vivo en Granada.

¿Sueles usar muchas redes sociales? De las redes sociales que participas, ¿cuál es tu favorita?
No suelo utilizarlas mucho. Sólo tengo facebook y whatsapp.

¿Qué función tiene en tu vida Internet y las Redes Sociales?
Comunicarme con gente que no veo desde hace tiempo y para no perder el contacto.

¿Cómo puedes involucrar en tu trabajo las Redes Sociales?
Haciéndole publicidad en un página de facebook, por ejemplo. También en anuncios por Internet.

¿Qué son para ti las TIC?
Las nuevas tecnologías y la comunicacion

Dado que el blog girará en torno al teatro y a las redes sociales, ¿existe el teatro en las redes sociales?, ¿Crees que el teatro es seguido por las redes sociales?, ¿Podría llegarse, en algún momento, a representarse una obra de teatro con redes sociales?, ¿Qué podrías proponer para el seguimiento del teatro en las redes sociales?
Al igual que se hacen cortometrajes o programas en directo, pienso que en el teatro también existirá, pero para ello se debería hacer un seguimiento en todas las redes sociales y por mensajes.

Muchas gracias por ser un atrapa2.0s en mis redes. Un saludo y gracias por participar.

Bienvenidos a atrapa2.0s en mis redes. Presentate para que te conozcan todos los miembros del blog
Hola soy Francisco, un recién licenciado en química.

¿Sueles usar muchas redes sociales? De las redes sociales que participas, ¿cuál es tu favorita?
Uso facebook, twitter y tuenti. Las uso a menudo, y las que más me gustan son facebook y twitter.

¿Qué función tiene en tu vida Internet y las Redes Sociales?
Internet lo utilizo tanto por ocio como por asuntos profesionales, y las redes sociales me sirven para estar en contacto con mis amigos.

¿Cómo puedes involucrar en tu trabajo las Redes Sociales?
Para dar publicidad.           

¿Qué son para ti las TIC?
Son las tecnologías de comunicación e información.       

Dado que el blog girará en torno al teatro y a las redes sociales, ¿existe el teatro en las redes sociales?, ¿Crees que el teatro es seguido por las redes sociales?, ¿Podría llegarse, en algún momento, a representarse una obra de teatro con redes sociales?, ¿Qué podrías proponer para el seguimiento del teatro en las redes sociales?
En las redes sociales solo podría aparecer el teatro para darle publicidad a las obras de teatro, veo muy difícil utilizar las redes sociales para la representación de una obra.

Muchas gracias por ser un atrapa2.0s en mis redes. Un saludo y gracias por participar.

Bienvenidos a atrapa2.0s en mis redes. Presentate para que te conozcan todos los miembros del blog
Mi nombre es Tamara Gallardo Barros, tengo 27 años y soy maestra de educación primaria.          

¿Sueles usar muchas redes sociales? De las redes sociales que participas, ¿cuál es tu favorita?
Si suelo usar varias, pero la que más uso es Facebook.

¿Qué función tiene en tu vida Internet y las Redes Sociales?
Poder comunicarme con mis amigos, información, trabajo.

¿Cómo puedes involucrar en tu trabajo las Redes Sociales?
Ahora mismo soy profesora de danza y mediante el Facebook mando información a mis alumnos, vídeos, fotos…

¿Qué son para ti las TIC?
Para mi las TIC son una gran herramienta de aprendizaje, representan un espacio importante para su incorporación en el ámbito educativo, aportar recursos, opiniones, presentar inquietudes, compartir experiencias educativas, aprender de otr@s y junto a otr@s. Un gran adelanto en la sociedad, que si lo usamos bien puede ser muy beneficioso.

Dado que el blog girará en torno al teatro y a las redes sociales, ¿existe el teatro en las redes sociales?, ¿Crees que el teatro es seguido por las redes sociales?, ¿Podría llegarse, en algún momento, a representarse una obra de teatro con redes sociales?, ¿Qué podrías proponer para el seguimiento del teatro en las redes sociales?
Si existe el teatro en las redes sociales, yo trabajo en una escuela de teatro donde se usa mucho la red social, cuelgan todas sus obras y la gente puede opinar sobre ellas. Hay páginas donde hay información de actores, en Granada se ha creado una página Hitsbook, donde la gente cuelga sus actuaciones y es una manera a darse a conocer.

Para finalizar la entrevista, escribe una frase que te haya gustado sobre la temática de la entrevista o referido al Máster
Un buen docente no es sólo el que sabe enseñar sino el que sabe aprender, el que puede mostrar cómo aprendió y sigue aprendiendo, el que consigue apasionar a sus alumnos para que sigan buscando e interrogándose

Muchas gracias por ser un atrapa2.0s en mis redes. Un saludo y gracias por participar.